|
|||||
|
|
| 彰显自然教育思想的机制、特点和本质——论西方自然主义教育思想的理论基础 | |
| 引用本文： | 刘黎明.彰显自然教育思想的机制、特点和本质——论西方自然主义教育思想的理论基础[J].荆门职业技术学院学报,2014(1):50-57. |
| 作者姓名： | 刘黎明 |
| 作者单位： | 湖南师范大学教育科学学院,湖南长沙410081 |
| 基金项目： | 湖南省哲学社会科学基金项目西方自然主义教育思想的其当代价值研究（2013YBA216） |
| 摘 要： | 西方自然主义教育思想有着极其深厚的理论基础,主要包括性善论、自然权利和自然状态学说、经验论哲学、心理学,它们制约着西方自然主义教育思想的产生和发展,在一定程度上揭示了自然主义教育思想发展的机制、特点、本质和规律,使自然主义教育思想呈现出丰富的意蕴,产生了深远的影响。 |
| 关 键 词： | 西方自然主义教育思想 理论基础 机制 特点 本质 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |