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| 小学数学教学的美(上) | |
| 引用本文： | 罗冠环.小学数学教学的美(上)[J].小学教学研究,1996(10). |
| 作者姓名： | 罗冠环 |
| 作者单位： | 广东江门市教师进修学校 |
| 摘 要： | 数学教学艺术就其本质来说,是教师在数学教学中追求美的艺术创造,使学生在数学学习中产生美的情感和审美意识,是一种移情于数学学习的育美活动。数学教学美的审美对象就是数学教学活动本身,即要使教学活动成为学生理解、掌握知识技能的过程,发展学生智能的过程,又是师生追求数学美的活动过程。众所周知,教学活动是师生共同进行的双边活动,因此,要把数学教学作为育美过程,其主导仍是教师,主体就是学生,所以在教学中把数学的认知活动和育美活动和谐结合起来,就在于教师对数学美及其教学 |
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