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| 后现代教育思想对教研员的工作启示 | |
| 引用本文： | 符文娟,李幽然.后现代教育思想对教研员的工作启示[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2011,24(10). |
| 作者姓名： | 符文娟 李幽然 |
| 作者单位： | 西北师范大学教育学院,甘肃兰州,730070 |
| 摘 要： | 后现代主义尊重人的主体性,强调人与人之间的对话交流等思想,对教研员有效开展工作提供一些启发,使其认识到：教研的目的在于帮助教师不断自我建构;教研的过程是教学、教研资源不断开发的过程;教研员与教师是＂我与你＂的主体间关系;平等的对话是教研员与教师沟通的主要方式;学生的发展是教研活动的着眼点与落脚点。 |
| 关 键 词： | 自我建构 主体间 教研员 教师 后现代教育思想 |
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