|
|||||
|
|
| 公众参与:本科教学评估改革的争议与趋向——文献述评的视角 | |
| 引用本文： | 周湘林,卢晓梅.公众参与:本科教学评估改革的争议与趋向——文献述评的视角[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2011,24(11):1-5. |
| 作者姓名： | 周湘林 卢晓梅 |
| 作者单位： | 1. 中央财经大学政府管理学院,北京,100081 2. 华中师范大学教育学院,湖北武汉,430079 |
| 基金项目： | 国家社会科学基金“十一五”规划2009年度教育学一般课题“我国高等教育政策研究模型的突破研究”(BIA090044) |
| 摘 要： | 基于公众参与维度,从不参与到广泛参与这一变化趋势考察,关于本科教学评估改革存在基于民主管理视角、分散治理视角和整合型治理视角的三类建议。综合来看,基于整合型治理视角的改革是更加符合中国实际又行之有效的举措。那么,在中国语境下,建立公众广泛、深入参与的本科教学评估制度,就应当改革高校政府问责的机制,转向高校社会问责制。 |
| 关 键 词： | 本科教学评估 公众参与 治理 社会问责 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |