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| 探索课程改革管理机制 促进教学改革健康发展 | |
| 引用本文： | 王广杰.探索课程改革管理机制 促进教学改革健康发展[J].北京教育(高教版),2012(10). |
| 作者姓名： | 王广杰 |
| 作者单位： | 北京市怀柔区教育委员会; |
| 摘 要： | 正十几年的课程改革历程让我们认识到:建立以学生发展为本的课程理念,落实以国家课程为主的三级课程管理,提升以校长为核心的课程领导力,是深化课程教学改革的三个关键因素。经过实践探索,我区管理者和教师的行为逐步发生变化,区域教育行政部门在落实国家、地方、学校三级课程方面有了针对性的实施方案,校长在落实学校内涵发展方面着力深化课程教学改革,教师则立足课堂寻找适合和促进每一个学生发展的教学方式。这 |
| 关 键 词： | 课程改革 课程教学改革 课程领导 三级课程 教学方式 课程管理 课程实施 教师 课程理念 实施方案 |
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