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| 依托资源教室建设 创造适合学生发展的教育 | |
| 引用本文： | 张萌.依托资源教室建设 创造适合学生发展的教育[J].北京教育(高教版),2012(8). |
| 作者姓名： | 张萌 |
| 作者单位： | 北京市西城区上斜街小学; |
| 摘 要： | 正我校是一所普通小学,其中听力障碍、智力障碍、孤独症倾向的随班就读生16人,另有学习困难、肢体不协调的学生25人。自1989年以来,我校开始进行听障儿童随班就读研究,1996年被区教委确定为听障儿童随班就读研究基地,2002年建立了特殊教育资源教室。10年来,在全纳教育理念的指导下,我校努力探索创造适合学生发展的教育。全纳教育理念为指导,完善资源教室建设接纳、包容、发展是我校的办学理念,同时也是资源教室发展的指导思想。10年来,我校从建设最初的1间资源教室多个分区发展到如今的3间资源教室8大功能 |
| 关 键 词： | 资源教室 随班就读学生 特殊需要学生 全纳教育 特殊教育 学生发展 学习困难 教师 心理咨询 办学理念 |
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