英语快乐教学的误区及其解决对策 |
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引用本文: | 张淑慧.英语快乐教学的误区及其解决对策[J].成才之路,2015(13). |
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作者姓名: | 张淑慧 |
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作者单位: | 哈尔滨学院,黑龙江 哈尔滨,150086 |
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基金项目: | 哈尔滨学院学生科研项目“小学英语‘快乐教学’的误区及其解决对策”,编号HXS20141115 |
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摘 要: | 小学英语教学是英语学习的启蒙教育或入门教育。新课程改革后,“快乐教学”在英语教学中的应用越来越广泛。但是一些教师在运用“快乐教学法”时,还存在着一些误区,从而影响了教学的效果。因此,文章对英语“快乐教学”中常见的误区加以归纳、总结,并提出有针对性的解决对策,以期真正发挥“快乐教学”在英语教学中的作用,有效激发学生学习英语的兴趣,从而真正提高课堂效率,最终提高英语教学质量。
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关 键 词: | 小学英语 快乐教学 学习兴趣 |
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