|
|||||
|
|
| 如此“掩耳” 岂能“盗铃” | |
| 引用本文： | 臧向飞.如此“掩耳” 岂能“盗铃”[J].四川教育,2005(2):48-48. |
| 作者姓名： | 臧向飞 |
| 作者单位： | 江苏省如东县实验小学 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”平等对话是优秀的课堂教学的一种本质性标识，是每位教师都必须身体力行、付诸教学实践的教学理念。在本案例中．一个个意想不到的教学情节在平等对话中进出，促成课堂师生对话质的飞跃，让大家对平等对话又有了新的体验。 |
| 关 键 词： | 平等对话 师生对话 学情 《语文课程标准》 语文教学 师生平等 教师 情节 体验 飞跃 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |