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| 遵循儿童的生命节律 寻求生动的语句教学 | |
| 引用本文： | 唐芙蓉.遵循儿童的生命节律 寻求生动的语句教学[J].小学教学研究,2012(19):29-30. |
| 作者姓名： | 唐芙蓉 |
| 作者单位： | 江苏盐城市建湖县第二实验小学 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》要求:"(1-2年级)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思……"确实,低年级的儿童思维形象、具体,抽象思维尚处于朦胧状态,因此,低年级的语句教学应根据学生的思维特点与认知规律,善用教材,将句子教学直观化、形 |
| 关 键 词： | 儿童 语句 引导学生 低年级学生 教学直观 认知规律 语文课程标准 节律 抽象思维 思维形象 |
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