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| 我教《赤壁怀古》 | |
| 引用本文： | 童媛华.我教《赤壁怀古》[J].中国小学语文教学论坛,2002(8). |
| 作者姓名： | 童媛华 |
| 作者单位： | 福建长汀汀州高级中学 ３６６３００ |
| 摘 要： | 人教版语文课本第四册一并入选了柳永的《雨霖铃》和苏轼的《赤壁怀古》。我想，让学生了解、体会婉约、豪放两个词派的词作风格，应是教材编排者的旨意，也应成为设计课堂教学的重点所在。基于这一指导思想，安排教学时，在已学习《雨霖铃》的基础上，以“体会婉约、豪放两个词派的词作风格”为主要教学目标，采用对比赏析的思路，设计了《赤壁怀古》的教学。教学步骤１．播放《雨霖铃》的朗读音像材料。上课伊始，先播放配乐、配像的朗读材料，目的在于：（１）起复习旧课的作用。（２）酿造课堂气氛，让学生“胸有境”。（３）为下面的对… |
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