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| 论地方对高中课程的管理 | |
| 引用本文： | 黄崴.论地方对高中课程的管理[J].教学与管理,2005(1):12-15. |
| 作者姓名： | 黄崴 |
| 作者单位： | 华南师范大学公共管理学院 |
| 摘 要： | 我国基础教育课程一直是由中央教育行政主管部门管理，但随着信息化时代和知识社会的到来，这种大一统的课程管理制度的弊端日益暴露出来．它限制了课程内容的更新，妨碍课程的多样性发展，影响了人的创新素质的培养。根据社会发展的要求，2001年教育部颁发的《基础教育课程改革纲要(试行)》提出：“改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。”为保证高中新课程改革实施的有序性和有效性，加强地方教育部门对高中课程的管理是完全必要的。 |
| 关 键 词： | 三级课程管理 学校 《基础教育课程改革纲要（试行）》 新课程改革 教育行政 教育部 地方教育 保证 根据 限制 |
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