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| 教师专业社群:师徒制改进的有效途径 | |
| 引用本文： | 李源.教师专业社群:师徒制改进的有效途径[J].中国学校体育,2008(10):73-73. |
| 作者姓名： | 李源 |
| 作者单位： | 江苏省溧阳市南渡高级中学,江苏溧阳213371 |
| 摘 要： | <正>许多学校都采取"师徒制"的方式来促进新教师的成长。这种采用有经验教师与初任教师"一对一"结对子的方式来促进新教师成长的模式,的确能够对新教师的成长有一定的指导、帮助作用,也能够使学校中颇有建树的教师所代表的学校文化得以传承。但这种方式却因为许多客观因素很难成为普遍适用的培训方式。 |
| 关 键 词： | 教师专业 师徒制 社群 学校文化 “一对一” 教师成长 初任教师 客观因素 |
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