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| “变教为诱，变学为思”——谈中学数学题型的“举一反三”教学 | |
| 引用本文： | 文继志.“变教为诱，变学为思”——谈中学数学题型的“举一反三”教学[J].考试周刊,2010(43):7-9. |
| 作者姓名： | 文继志 |
| 作者单位： | 澧县九澧实验学校,湖南,澧县,415500 |
| 摘 要： | 数学教学的最根本目的是培养学生能够独立思考问题、分析问题和解决问题的能力，培养学生的创新意识与创造性的逻辑思维方式。数学教学不应只局限于狭窄的课本知识领域里．理解课本的知识内容不是教学的最终目的．更重要的是让学生在学习中学会如何运用课本的知识．通过课本例题的学习起到“窥一斑知全貌”、“举一例能反三”的教学效果。因此．调动学生学习的积极性和主动性。引导学生发挥自己的主观意识．让学生学会独立自主地去探索和研究数学科学领域．是数学教师的首要任务。 |
| 关 键 词： | 数学教学 “举一反三”“三部曲” |
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