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| 科学史对素质教育的启迪(续前) | |
| 引用本文： | 蔡石坚.科学史对素质教育的启迪(续前)[J].教学仪器与实验,2001(2). |
| 作者姓名： | 蔡石坚 |
| 作者单位： | 福建省教育生产供应管理办!350001 |
| 摘 要： | 3 兴趣是科学探索的原动力科学家的成功是由许多因素促成的。孜孜不倦的探索、吃苦耐劳的工作、不拘泥于传统观念的创新精神、严谨细致的科学思维、敏锐的观察能力、捕捉稍纵即逝现象的能力等等。但科学家都有一个共同点 ,即他们在某一科学领域的孜孜不倦的探索 ,都源于对某一现象、某一课题的兴趣。莫尔斯原是耶鲁大学专修美术的学生 ,毕业后致力于绘画艺术 ,曾担任美国画家协会主席 ,是一位颇有成就的一流画家。但是 ,一次偶然的机会激发起莫尔斯的兴趣 ,以致于改变了他的后半生。1832年 10月 1日 ,莫尔斯在“萨丽”号邮船上听到查尔斯 .… |
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