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| 思品教学培养学生人文精神的意义与策略 | |
| 引用本文： | 何恒梅.思品教学培养学生人文精神的意义与策略[J].教育艺术,2014(4):58. |
| 作者姓名： | 何恒梅 |
| 摘 要： | 正作为初中思品教学工作者,在教学实践中如何挖掘其人文因素,采取有效的教学策略,以更好地培养学生的人文精神,是每个初中思品教学工作者面临的现实问题。本文分析了初中思品教学中培养学生人文精神的意义,并提出了在初中思品教学中培养学生人文精神的策略,希望能够引起教学工作者对这一问题的进一步重视,对初中思品教学的实际工作提供参考和借鉴。一、初中思品教学中培养学生人文精神的意义 |
| 关 键 词： | 学生人文精神 教学效果 人文素养 人文因素 环境问题 思想道德品质 课堂教学 课堂讨论 堂课 生命意识 |
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