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| 移德育之花接语文教学之木 | |
| 引用本文： | 梁碧.移德育之花接语文教学之木[J].语文教学与研究,2008(7). |
| 作者姓名： | 梁碧 |
| 作者单位： | 贵州桐梓 |
| 摘 要： | 文道结合历来是语文学科的特点，怎样充分挖掘教材中的道德因素，适时、适宜、适度地渗透于教育教学中，让学生在不知不觉中获得潜移默化之功呢？一、借诗歌之传媒。宏扬德育之魂诗歌音韵和谐，内涵极为丰富，是德育的最佳载体，利用涛歌的特点，让学生于吟诵中感悟，在涵咏里熏染。特别是唐诗、宋词、元曲，更是民族文化的极致，蕴含丰富的德育因素， |
| 关 键 词： | 德育因素 语文教学 语文学科 文道结合 道德因素 教育教学 潜移默化 民族文化 |
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