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| 从诗、骚草木意象看人文生态教学思想的拓展 | |
| 引用本文： | 李杰玲.从诗、骚草木意象看人文生态教学思想的拓展[J].广东教育学院学报,2015(2):84-89. |
| 作者姓名： | 李杰玲 |
| 作者单位： | 广东第二师范学院中文系 |
| 摘 要： | 诗、骚孕育了大量草木意象,表达了自然的美与人文创作的和谐融合。这些意象有助于对高校人文教学中生态思想的引导与传播,是很好的个案。《诗经》中的草木意象是突出其实用价值和生物特性的自然物象,而到了《楚辞》,人的因素明显强化,草木已是自然之象与诗人之意的融汇。将诗、骚中所有山脉与草木意象列表对比,可发现许多共同意象,由此可清晰地看到它们由自然之物象,融合诗人的情感与寓意之后,成为动人的文学意象,体现了人与自然的和谐,具有丰富的生态思想。对今天的生态教育理念拓展具有重要意义。 |
| 关 键 词： | 人文 草木 意象 生态 教育 |
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