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| 关于“二次作文”有效性指导的思考 | |
| 引用本文： | 何巧华.关于“二次作文”有效性指导的思考[J].长春教育学院学报,2014(8). |
| 作者姓名： | 何巧华 |
| 作者单位： | 苏州市吴江区同里中学一级教师 江苏苏州 215217 |
| 摘 要： | 我区作文教学掀起了一场新的“革命”---“二次作文”，其目的是通过引导学生自我修改，唤醒学生主体意识来提高作文水平。但实践中教学效果不佳，时常困扰着一线的语文教师们。本文就“作前指导”“素材积累”“作后讲评”三个方面阐述了如何科学有效地指导学生进行“二次作文”，真正唤醒学生主体作文意识。 |
| 关 键 词： | 二次作文 主体意识 有效指导 |
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