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| 意犹尚未尽,余音怎绕梁——浅谈初中历史课堂延伸尺度的把握 | |
| 引用本文： | 葛华.意犹尚未尽,余音怎绕梁——浅谈初中历史课堂延伸尺度的把握[J].考试周刊,2014(85):123-123. |
| 作者姓名： | 葛华 |
| 作者单位： | 沭阳县钱集中学,江苏 沭阳,223600 |
| 摘 要： | 为提高历史教学的有效性,加深和拓宽学生的学习领域,很多教师都会在课堂教学中采取多种方式对知识进行一定的拓展与延伸。如何把握好这种延伸尺度,将与历史知识关联性很强的内容合理引入课堂,从而加深学生对知识的理解,提高历史课堂教学效率是值得思考的课题。 |
| 关 键 词： | 初中历史 课堂教学 有效延伸 把握尺度 |
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