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| 探索园本教研新途径，构建教师成长新平台 | |
| 引用本文： | 谢俊毓.探索园本教研新途径，构建教师成长新平台[J].贵州教育,2012(2):16-18. |
| 作者姓名： | 谢俊毓 |
| 作者单位： | 贵阳幼儿师范学校 |
| 摘 要： | 幼儿园适应性发展课程是全国学前研究会“十五”重点课题“幼儿园课程结构极其适应性研究”的课题研究结果，它是基于整合课程的基础上提出的，它具有适合幼儿身心发展的客观需要，符合幼儿身心发展的要求，适合幼儿园及教师的客观实际，同时幼儿园及教师应不断适应新课程的要求，按照课程改革的精神和幼儿园的实际进行不断调整、充实和完善。 |
| 关 键 词： | 教师 课程结构 教研 平台 身心发展 幼儿园 重点课题 “十五” |
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