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| 传授学生识字方法 激发学生学习兴趣 | |
| 引用本文： | 郑玉梅,张微.传授学生识字方法 激发学生学习兴趣[J].长春教育学院学报,2014(23). |
| 作者姓名： | 郑玉梅 张微 |
| 作者单位： | 宽城区奋进中心校小学高级 吉林长春130000 |
| 摘 要： | 正语文教学的核心是阅读,而阅读教学的基础又是识字。所以对于低年级的孩子来讲,如何快速高效的识字就成了重中之重,只有尽快识字,有了一定的识字量,才能提前到达语文教学的核心目的——阅读。可是如何让低年级孩子对识字有主动学习的愿望,从而激发学习兴趣呢?一、创设识字情境,激发识字兴趣低年级孩子形象思维较强,他们对于感官上的事物特别容易接受。而在多媒体已经普及的今天,把枯燥的识字用多媒体动画的 |
| 关 键 词： | 识字方法 阅读教学 识字量 多媒体动画 分散识字 课堂气氛 阅读训练 分析字形 小学高级教师 识字教学 |
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