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| 对小学科学教学“用教材教”的认识 | |
| 引用本文： | 章宝国.对小学科学教学“用教材教”的认识[J].新课程研究,2009(7):25-26. |
| 作者姓名： | 章宝国 |
| 作者单位： | 江苏姜堰市白米中心小学 |
| 摘 要： | 叶圣陶先生说过：“教材无非是个例子。”《科学（3-6）年级课程标准》（实验稿）也提出科学课教学应该“用教材教而不是教教材”，要“树立开放的教学观念”，“不要拘泥于教科书上规定的教学内容”。这就需要我们站在另外一个高度，把教材当作一个“例子”，教学中既可以根据教材提供的内容和创设的情境来完成《课程标准》中规定的最基本内容，也可以突破教材，联系实际，进行调整，完善和充实生成新的教学内容。即吃透教材，用好这个例子；完善教材，超越这个例子；自选教材，走出这个例子。从而达到举一隅而以三隅反的目的，切实培养学生的科学素养。 |
| 关 键 词： | 科学教学 教材 《课程标准》 小学 教学内容 科学课教学 教学观念 科学素养 |
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