|
|||||
|
|
| 活化文本张扬个性——向文本的自我性解读进发 | |
| 引用本文： | 钟春英.活化文本张扬个性——向文本的自我性解读进发[J].江西教育,2007(20):20-21. |
| 作者姓名： | 钟春英 |
| 作者单位： | 抚州市教研室 |
| 摘 要： | 所谓活化文本,即找准文本与课程标准、学生的连接点,对文本进行重组、整合和改造,设计出活生生的、贴近学生实际的新的文本,充分有效地将文本的知识激活,使学生把文本信息建构为自己的认知体系.其活化策略主要有以下三种. |
| 关 键 词： | 活化策略 文本 张扬个性 认知体系 信息建构 知识激活 学生实际 设计 改造 整合 重组 连接点 课程标准 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |