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| 基础教育社会流动功能弱化现象研究 | |
| 引用本文： | 黄梦颖,明庆华.基础教育社会流动功能弱化现象研究[J].河北师范大学学报(教育科学版),2014(5). |
| 作者姓名： | 黄梦颖 明庆华 |
| 作者单位： | 湖北大学教育学院; |
| 基金项目： | 国家社科基金青年项目“基础教育知识供给及其干预机制研究”(13CSH028) |
| 摘 要： | 我国社会转型期的社会流动日益加快,教育何以助推合理的社会流动备受各界关注,基础教育促进个体向上社会流动作用的发挥更是受到人们的重视。然而,知识与权力的"共谋"导致教育内容城市化倾向;文体特长的"越位"导致社会阶层内部的"复制";"择校"现象突出导致教育成就差距扩大等问题日益突出,使基础教育的社会流动功能呈现弱化现象。因此,需要正视城乡教育差距,转变教材编写的价值取向;建立科学的教育评价机制,实施全面发展的教育;加强薄弱学校建设,促进基础教育的均衡发展。 |
| 关 键 词： | 基础教育 社会流动 社会分层 功能弱化 |
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