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| 农村寄宿制学生社会情感学习能力调查 | |
| 引用本文： | 胡伶,万恒.农村寄宿制学生社会情感学习能力调查[J].中国教育学刊,2012(9):87-91. |
| 作者姓名： | 胡伶 万恒 |
| 作者单位： | 浙江大学教育学院教育领导与政策研究所;华东师范大学教育部中学校长培训中心 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学重点研究基地2011年度重大项目“基础教育政策实施的监测与评估体系研究”(项目编号:11JJD880005)研究成果 |
| 摘 要： | 学生的社会情感学习能力是影响学生学业成绩和终身发展的关键要素。问卷调查结果表明,农村寄宿制学校学生情绪控制能力相对较强,但是学习的自我管理能力相对较弱;学生基本能准确评价自己,但是自信心相对不足;学生合作意识较强,但是人际交往尤其是师生交往能力急需提高;学生普遍懂得理解和包容,但是资源的利用与识别能力相对有限。 |
| 关 键 词： | 农村寄宿制学校 社会情感学习能力 寄宿制学生 |
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