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| 让课堂充满灵动——“圆柱的认识”教学片段赏析 | |
| 引用本文： | 杨平儿.让课堂充满灵动——“圆柱的认识”教学片段赏析[J].江西教育,2011(26). |
| 作者姓名： | 杨平儿 |
| 作者单位： | 江西省新干县实验小学; |
| 摘 要： | 最近听了一节圆柱的认识展示课,这节课教师没有拘泥于教材,敢于打破常规,对教材进行大胆重组与整合,是一节很有特色的课,不仅用活了教材,还让课堂充满灵动。现摘取几个片段与大家共享:【片段一】兴趣产生灵动师:(手拿一张长方形纸让学生猜想)谁知道老师要用这张纸做什么?(学生很惊奇,纷纷猜测)生1:老师您要用这张纸写字!(教师摇头)生2:老师您要在这张纸上画 |
| 关 键 词： | 圆柱形 长方形 学生 灵动 赏析 教师 教材 老师 打破常规 课堂 |
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