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| 语文课堂活动要“静”下来 | |
| 引用本文： | 杨学永.语文课堂活动要“静”下来[J].山东教育,2012(26):27-28. |
| 作者姓名： | 杨学永 |
| 作者单位： | 高青县第三中学 |
| 摘 要： | 目前的语文课堂上可谓"蜂飞蝶舞",煞是热闹。主要表现在:课堂活动过频、课件充斥课堂、教师主导意识太强、问题设计过多、讨论流于形式等等。课堂呈现的是虚张声势的表面繁荣,一堂课上完,文本的"天空"没有留下任何痕迹。学生成了课堂的匆匆过客,坐着缆车看风景,没有真正的提升和体验。学生静心学习语文,沉思默想、咀嚼感悟的时间严重缺失",取而代之的是脱离文本"架空分析"和"架空讨论,浮光掠影,蜻蜓点水,深度不够,效率低下。因此笔者认为,语文教师应让学生在安静的环境中用心去体味、领悟作品中的真善美的情感,获得感知和判断生活的能力,接受语文的滋养。 |
| 关 键 词： | 课堂活动 学生 课堂气氛 文本 语文课堂 沉思默想 问题设计 主要表现 主导意识 效率低下 |
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