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| 艺术设计研究生学位教育的思索 | |
| 引用本文： | 许砚梅.艺术设计研究生学位教育的思索[J].湘潭师范学院学报(社会科学版),2007,29(1):139-140. |
| 作者姓名： | 许砚梅 |
| 作者单位： | 中南大学,土木建筑学院,湖南,长沙,410075 |
| 基金项目： | 湖南省教育厅科研项目;湖南科技大学教务处资助项目 |
| 摘 要： | 随着我国高等教育改革的不断深化,设计艺术学科研究生的培养也进入了一个较高的层面和实质性阶段。高素质、创新型人才的培养是建立在创新的教育环境和培养机制上的,而创新教育环境和培养机制又是依托于研究生培养的各种教学要素和具体措施来实现。在高等研究生教育培养理念上,我们应遵循设计艺术教育的客观规律,突出以人为本的教育理念,营造开放的育人环境和求真务实的科学精神,不断使我国的艺术设计研究生的培养跟上国际发展的步伐。 |
| 关 键 词： | 环境资源 整体意识与沟通协调能力 研究型教学体系 互动教学模式 开放式的教学模式 个性化教学方式 |
| 文章编号： | 23573276 |
| 修稿时间： | 10 31 2006 12:00AM |
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