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| 挖掘习题背后的有效价值——由一道小练习题引发的思考 | |
| 引用本文： | 边巨星.挖掘习题背后的有效价值——由一道小练习题引发的思考[J].教学与管理,2012(11):34-36. |
| 作者姓名： | 边巨星 |
| 作者单位： | 浙江诸暨市同山镇王沙溪小学 |
| 摘 要： | 练习是学生掌握知识、发展思维的必然途径。在教学中教师应对练习进行深入研究,有效剖析,注重练习结果的同时,也让学生充分经历数学思考,沟通知识之间的相互联系,发挥习题应有的教学价值。这是一节二年级的练习讲评课,教师对课本106页第6题中的第三小题进行了如下的教学处理。 |
| 关 键 词： | 引导学生 再思考 解决问题 数学思考 教师 习题 教学处理 练习结果 掌握知识 乘法口诀 |
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