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| 走进我们的“数学学习超市” | |
| 引用本文： | 周剑英.走进我们的“数学学习超市”[J].小学教学参考,2012(17):80. |
| 作者姓名： | 周剑英 |
| 作者单位： | 江苏常州市武进区湖塘桥中心小学南校区 213161 |
| 摘 要： | "超市"越来越得到许多人的喜爱,究其原因,也许在于它提供了许多选择的自由、自主的空间。在新的数学课堂中,我们努力运用超市的特点构建自主、开放的数学学习环境,让学生真正感受到生活中有数学,数学就在身边,能自由地学习数学、运用数学,给学生以"超市的自主与宽松"。让我们一起走进我们的快乐课堂,一起走进我们的数学"超市"。一、我们的"课堂超市"1.选择适切的学习内容。在小学数学学习过程中,数学内容的学习都是建立在学生已有的认知基础上的,先后之 |
| 关 键 词： | 数学学习环境 超市 引导学生 数学课堂 学习数学 数学内容 小学数学 选择 认知基础 评价标准 |
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