|
|||||
|
|
| 体验性学习在小学品德教学中的运用 | |
| 引用本文： | 朱明友.体验性学习在小学品德教学中的运用[J].小学教学参考,2012(18):78. |
| 作者姓名： | 朱明友 |
| 作者单位： | 江苏丹徒区上会中心小学 212124 |
| 摘 要： | 著名学者刘惊铎认为:"体验是道德的本体,道德体验是有魅力的道德教育,道德体验就是回归道德教育真谛的道德教育。"《品德与社会》教材中的许多课文的品德体验活动给我们留下了深刻的印象,但在课程实施中,体验活动走过场的现象仍普遍存在,其教育价值并没有得到真正地实现。作为教学中的体验即体验性学习,是指在学生原有经验的基础上,引导学生从事积极的再造和再创活动,进而产生 |
| 关 键 词： | 体验性学习 道德教育 品德课 教育价值 道德体验 引导学生 教学目标 课程实施 教材 教师 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |