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| 加强语文实践:语文教学的应然境界 | |
| 引用本文： | 陈玮.加强语文实践:语文教学的应然境界[J].小学教学参考,2012(19):49-50. |
| 作者姓名： | 陈玮 |
| 作者单位： | 福建福清市城关小学,350300 |
| 摘 要： | 加强语文实践,彰显语文的核心价值,意味着语文教学要化繁为简,以简驭繁,真正地让学生在语文实践中正确地理解、积累和运用祖国的语言文字。一、品中探妙,加强语文实践品,是语文教学的独有策略。教师引领学生进行语文实践时,必须聚焦文本的语言现象,挖掘言语的"增值"点,也就是言语的品味点,引导学生进一步领悟文本谋局布篇、遣词造句的精妙,悟出表达方法的精巧,积淀语感。1.揣摩传神的字眼,悟表达之妙字词是构成文章的基本元素,文本当中的有些词语往往看似一般,其实背后隐藏着无限的潜能。教学中,应抓住 |
| 关 键 词： | 语文实践 引导学生 语文教学 文本 核心价值 语言文字 表达方法 遣词造句 化繁为简 境界 |
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