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| 共性与个性间演绎科普类课文的特点 | |
| 引用本文： | 任志刚.共性与个性间演绎科普类课文的特点[J].小学教学参考,2012(19):24-25. |
| 作者姓名： | 任志刚 |
| 作者单位： | 江苏南京外国语学校仙林分校,210000 |
| 摘 要： | 说明文是客观地说明事物、阐明事理的一种文体,目的是给读者以科学的知识和科学地认识事物的方法。在小学语文教材中,说明文占有一定比例,是教材的重要组成部分。选入小学语文教材的说明文题材广泛,有天文气象知识、地理历史知识、科学技术知识、生物生态知识等。这些课文采用不同的方式向学生介绍了一些科学知识,篇幅短小,用词准确,结构层次清晰,大都通过因果、比较等逻辑关 |
| 关 键 词： | 说明文 小学语文教材 引导学生 重要组成部分 课文 科学知识 语言文字 板块 个性 结构层次 |
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