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| 运用拼图,落实品德课程目标——《我国的行政区》课堂观摩心得 | |
| 引用本文： | 许培国.运用拼图,落实品德课程目标——《我国的行政区》课堂观摩心得[J].小学教学参考,2012(21):67-68. |
| 作者姓名： | 许培国 |
| 作者单位： | 浙江绍兴县齐贤镇中心小学,312000 |
| 摘 要： | 《品德与社会课程标准》把"课程目标"定义为"三维一体"(知识和技能、过程与方法、情感与态度)的有机结合。然而现实中,知识和技能、过程与方法、情感与态度被人为孤立、分割的课例却屡见不鲜。很多教师对涉及品德课地理题材的内容时会感到头痛,对课程目标的落实更是茫然,只是把其中的"地理"当做知识来教:教师一相情愿地侃侃讲授,学生被迫无奈地听课接受,试图让学生在较短的时间内掌握大量的系统知识,并按照掌握知识的多少、深浅来评价学 |
| 关 键 词： | 课程目标 特别行政区 过程与方法 学生 拼图 教师 品德课 课堂教学 有机结合 浙江省 |
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