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| 发挥农村区域优势 开展科学探究活动 | |
| 引用本文： | 章兴志.发挥农村区域优势 开展科学探究活动[J].小学教学参考,2012(21):90-91. |
| 作者姓名： | 章兴志 |
| 作者单位： | 浙江绍兴市越城区皋埠镇上蒋完小,321035 |
| 摘 要： | 一、农村小学科学课探究现状重要性认识《科学课程标准》强调:小学科学学习要以探究为核心,让探究成为小学科学学习的主要方式。这就是说,亲身经历以探究为主的学习活动是小学生学习科学的主要途径。笔者长期从事农村科学基础教学工作,认为农村学校点广、面多、摊子大,目前基础教学的薄弱点仍在农村这一块。与城镇教学相比,农村科学教学仪器设备缺乏,办学条件 |
| 关 键 词： | 区域优势 科学探究 探究活动 农村学生 农村小学 科学课程标准 科学学习 学习科学 因地制宜 教学仪器设备 |
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