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| 点面结合 加深理解——谈新课程背景下提高小学阅读教学实效性的策略 | |
| 引用本文： | 徐光华.点面结合 加深理解——谈新课程背景下提高小学阅读教学实效性的策略[J].湖北教育,2008(4):12-14. |
| 作者姓名： | 徐光华 |
| 作者单位： | 利川市教研室 |
| 摘 要： | 为健康、深度推进小学语文新课程改革,有效克服当前小学阅读教学中出现的"虚、偏、杂、闹、碎、低"等倾向,让语文还原本色、与时俱进、增强实效,使启蒙阶段的母语教育能为学生的终身可持续发展奠定扎实根基,笔者探索总结出扣紧"四点"、兼顾"四面"的基本操作要领,供老师们教学与研究时参考。一、扣紧"四点",夯实基础 |
| 关 键 词： | 小学阅读教学 小学语文 教学实效性 新课程背景 点面结合 新课程改革 可持续发展 教学与研究 |
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