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| 体验感悟——谈小学生数感的培养 | |
| 引用本文： | 陈晶晶.体验感悟——谈小学生数感的培养[J].福建基础教育研究,2012(12):70-71. |
| 作者姓名： | 陈晶晶 |
| 作者单位： | 福州市群众路小学 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》指出:数感主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟.建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义,理解或表述具体情境中的数量关系.具有良好数感的人,在数学学习上具有灵敏而强烈的感悟能力,也能自然而然地将数学运用到生活、学习的各个方面.因此,教师在数学教学中必须有意识地培养学生的"数感",在知识传授中提高学生的数学素养.在数学教学中,培养小学生数感,可以从以下四个方面着手. |
| 关 键 词： | 小学生 数感 培养 《数学课程标准》 数量关系 数学学习 数学教学 数学素养 |
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