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| “国家认同”构成要素分析及高中阶段指标体系建议 | |
| 作者单位： | ;1.广东肇庆学院政法学院 |
| 摘 要： | "国家认同"是由理性认知、情感认同、行为倾向三要素构成的复杂心理系统。高中阶段学生"国家认同"核心素养指标应表现为认识和了解中国国情,认同和遵守国家的各项制度,认同国家的历史与文化,形成对国家的归属感和依恋感,确认中国公民的身份资格,捍卫国家利益,自觉将自我利益与国家利益统一起来,对国家未来发展充满信心。 |
| 关 键 词： | 国家认同 构成要素 指标体系 |
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