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| 浅谈初一英语教学中两极分化的解决策略 | |
| 引用本文： | 张庆梅.浅谈初一英语教学中两极分化的解决策略[J].农村教育,2007(1):123-123. |
| 作者姓名： | 张庆梅 |
| 摘 要： | 我采取防止两极分化的措施具体如下：
1、帮助学生克服学英语的心理障碍。学生在学英语时不同程度地存在潜在的心理障碍，他们往往会感到被动，学英语没有把握，怕听不懂，因此过分紧张，这样一来就会使原本可以听懂的内容也听不懂了。因此由浅入深，逐步推进，有意识的化解学生学英语时的紧张感．消除学生学习的紧张心理。 |
| 关 键 词： | 英语教学 分化 学生学习 决策 初一 心理障碍 紧张心理 紧张感 |
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