|
|||||
|
|
| 学校特色评价：在申请协商中进行——北京平谷区教委对学校实施“申请协商式评价”案例 | |
| 引用本文： | 崔会明,赵新宇.学校特色评价：在申请协商中进行——北京平谷区教委对学校实施“申请协商式评价”案例[J].中小学管理,2007(11):30-31. |
| 作者姓名： | 崔会明 赵新宇 |
| 作者单位： | 北京平谷区教育委员会，北京平谷区教育委员会 |
| 摘 要： | 实施新课程改革后,为切实改变学校被动接受评价的不利局面,体现评价的互动性,促进学校的自主发展、特色建设,我们在学校评价中尝试进行了"申请协商式评价"。所谓"申请协商式评价",是指学校从各自的实际出发,依据自 |
| 关 键 词： | 学校评价 学校特色 协商 区教委 案例 北京 新课程改革 被动接受 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |