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| 新课标下作文评改的尝试 | |
| 引用本文： | 汤道玲.新课标下作文评改的尝试[J].中学文科,2007(3):38-38. |
| 作者姓名： | 汤道玲 |
| 作者单位： | 安徽濉溪县淮北师范学校,235100 |
| 摘 要： | 作文评改在作文教学中起着承上启下的作用，这一环节如果把握不好，很难想像作文教学会有好的效果。面对老师笼统机械的评语学生非但不能提高写作水平，反而越来越惧怕作文了。是啊，学生费了半天劲，好不容易憋出一篇文章来，却让老师画了一大堆红杠杠，批了些“语言不够简洁”、“中心不突出”之类的评语，一次是这样，下一次还是这样，学生的劳动成果得不到认可，学生的自信心受打击，他们对作文哪能不怕？新课标针对写作评价提出“应重视写作的过程与方法、情感与态度的评价”，要“重视对作文修改的评价”，“采取各种评价方式”。在这些新的写作评价观念的指导下，我在作文评改过程中也进行了一些尝试。 |
| 关 键 词： | 作文评改 新课标 评价方式 承上启下 作文教学 想像作文 劳动成果 作文修改 |
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