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| 论高职教育的低移化 | |
| 引用本文： | 佘利忠,胡小桃.论高职教育的低移化[J].当代教育论坛,2006(21):113-114. |
| 作者姓名： | 佘利忠 胡小桃 |
| 作者单位： | 湖南师范大学职业技术学院 |
| 摘 要： | 在我国职业技术教育的发展历程中,高等职业教育(以下简称高职)作为高等教育的分支已有很长的历史,但其真正发展兴起于20世纪80年代。改革开放以来,随着经济的快速发展,我国逐步进入工业经济和知识经济并存发展的时代,并加入了全球化竞争行列。在这样的背景下,仅有初、中级技术人才已难以适应经济和社会发展的需要,社会呼唤高层次的实用技术人才。因此为适应社会发展需要,我国高等教育进行了结构性调整,以培养高级技术人才为目标的高职教育应运而生。随着高职的不断发展,其定位和属性日益明确:第一,高职教育是培养应用型人才的高层次的职业教… |
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