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| 研讨——实践——再研讨——再实践——从研讨散文诗欣赏《春天来了》看园本教研 | |
| 引用本文： | 张慧莉.研讨——实践——再研讨——再实践——从研讨散文诗欣赏《春天来了》看园本教研[J].幼儿教育,2006(17). |
| 作者姓名： | 张慧莉 |
| 作者单位： | 上海长宁实验幼儿园 |
| 摘 要： | 在这里,我想以欣赏散文诗《春天来了》(附后)活动为例和大家分享我们如何以教研组为单位开展园本教研,如何通过园本教研使一个主题中的素材点成为可操作的集体教学活动,如何在多次的实践与反思中获得成长。第一次研讨执教者最初的活动设计目标:通过欣赏散文诗《春天来了》,让幼儿感受春天的特征,引起幼儿关注自然环境变化的兴趣。活动安排:①出示表现四季特征的图片,让孩子们找出表现春天的图片。②外出寻找春天并作记录。③欣赏散文诗《春天来了》,配上相应的图片。④与同伴分享、交流自己找到的春天。执教者的说课中班孩子对春天的特征不… |
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