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| 徐金才：厚德载物：实施“合道德”的学校教育 | |
| 引用本文： | 徐金才.徐金才：厚德载物：实施“合道德”的学校教育[J].江苏教育,2007(23):12-13. |
| 作者姓名： | 徐金才 |
| 作者单位： | [1]江苏省邗江中学 |
| 摘 要： | 长期以来，“应试本位”的教学观，“知识本位”的课堂观，“分数本位”的评价观，使本应着眼于“人”的发展的丰富多彩、充满生命活力与情趣的学习生活、校园生活，被妖魔化为见“分”不见“人”的机械的认识活动。课堂的“灌”，作业的“滥”，考试的“多”，管理的“死”，使学生成了知识的容器、考试的机器。天天如此，月月如此，三年如此的“听-记-背-练-考”的学习生活与“教室-食堂-宿舍”三点一线、周而复始的校园生活，使学生少的是积极、愉悦、兴奋、发现、成功的体验，多的是疲惫、无奈、痛苦、厌烦、挫折的感受。考大学，考好大学，几乎成为学生三年高中生活的唯一追求； |
| 关 键 词： | 学校教育 厚德载物 知识本位 道德 学习生活 校园生活 生命活力 认识活动 |
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