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| 关于“数学研究性学习”教学与评价中的问题研究 | |
| 引用本文： | 李呆荣.关于“数学研究性学习”教学与评价中的问题研究[J].陕西教育科研,2005(2):39-43. |
| 作者姓名： | 李呆荣 |
| 作者单位： | 渭南市蒲城县尧山中学 |
| 摘 要： | 随着基础教育课程改革的推进，数学“研究性学习”课题已进入中学数学课堂，教学中出现的误区或盲目性与相应的教学评价体系的建立滞后有很大关系。如何更新观念，借鉴相关评价理论、评价技术和评价方法，充分发挥评价“促进、完善、发展”教学的功能，使评价的过程成为促进教育教学发展和提高的过程。基于这一点，本围绕教学与评价，针对目前数学“研究性学习”中存在的两个具体问题做了一定深度的探究。 |
| 关 键 词： | 数学 研究性学习 教学评价 课程改革 高中 教学内容 |
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