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| 运用多媒体辅助语文教学的几个误区 | |
| 引用本文： | 刘纶伟.运用多媒体辅助语文教学的几个误区[J].湖南教育,2005(12):36-36. |
| 作者姓名： | 刘纶伟 |
| 作者单位： | 长沙市第二十中学 |
| 摘 要： | 把多媒体引入课堂,使得教学效果得以明显提高,这一点已得到广大教育工作者的认可。然而,它在辅助语文教学的过程中也存在着一些误区。误区一教学内容的过分直观化,遏制了学生的想像力与创造力运用多媒体辅助语文教学,一个很大的优势在于多媒体能把课文的内容更形象地表现出来。然而,这个优势也暗含了很大的劣势,潜伏着很大的危机。图像把课文中所描述的人和景物直观化和固定化,遏制了学生通过抽象的文字进行想像的能力,也遏制了学生的创造力。从语文学科的特点来看,语文教学的一个重要内容是让学生通过阅读理解语言文字来感受文章的思想情感… |
| 关 键 词： | 语文教学 多媒体辅助 运用 教育工作者 教学效果 课堂 |
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