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| 洗去铅华回归本真--关于语文综合性学习成果呈现方式的思考 | |
| 引用本文： | 聂鸿飞.洗去铅华回归本真--关于语文综合性学习成果呈现方式的思考[J].中学语文教学,2004(10):16-17. |
| 作者姓名： | 聂鸿飞 |
| 作者单位： | 人民教育出版社中学语文编辑室,100009 |
| 摘 要： | 综合性学习作为语文教材的一个重要的组成部分，担当着提高学生语文素养、培养学生语文综合能力的责任。尽管我们说综合性学习关注的是学生探究、学习的过程，但是他们学习的成果必然要用某种方式呈现出来。现在实际教学中常见的综合性学习成果的呈现方式不外三类：一是视听类，二是图文类，三是口语类。所谓视听类，是指学生为探究某个专题搜集、制作 |
| 关 键 词： | 综合性学习 语文素养 中学 语文教学 教学效果 |
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