| 藏区小学生普通话口语交际能力的提升策略 |
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| 引用本文： | 王贵琦.藏区小学生普通话口语交际能力的提升策略[J].甘肃教育,2020(5):95-95. |
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| 作者姓名： | 王贵琦 |
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| 作者单位： | 玛曲县第二寄宿制藏族小学 |
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| 基金项目： | 2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《提高藏区寄宿制小学汉语普通话口语交际能力的研究与实践》的研究成果,课题立项号:GS[2018]GHB4076。 |
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| 摘 要： | 普通话和规范汉字是国家通用语言文字。随着我国各民族间经济、社会、文化交往的深化,汉语成为我国通用的交流工具,掌握和使用普通话成为全国各族人民进行广泛沟通、获取信息的重要途径。《民族中小学汉语课程标准(义务教育)》指出:少数民族学生在学习和使用民族语言文字的同时,应该加强对国家通用语言文字的学习和使用。藏区小学生由于地区和所处环境的不同,学习汉语普通话的能力、水平存在较大的差异,一方面,受藏语母语的影响,学生在学习汉语的过程中不同程度地存在用母语表达方式转换为汉语口语表达的现象,另一方面,由于部分学生家庭缺乏汉语口语交际的环境,致使在藏区小学生汉语普通话教学中存在不同程度的差异性和复杂性。那么,如何有效提升藏区小学生的汉语普通话口语交际能力呢?
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| 关 键 词： | 藏区寄宿制小学 汉语普通话 口语交际 提升 |
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