|
|||||
|
|
| 让学生构建化学平衡概念的教学设计 | |
| 引用本文： | 施一鸣,丁伟.让学生构建化学平衡概念的教学设计[J].化学教学,2010(3):48-49. |
| 作者姓名： | 施一鸣 丁伟 |
| 作者单位： | 华东师范大学化学系,上海,200062 |
| 摘 要： | 化学平衡状态的特征是建立化学平衡概念的基础，有很多同学一开始对化学平衡概念理解就很模糊，所以在讲到化学平衡移动时就只有死记硬背了。在上海教材中是以H2和I2在密闭容器中发生的可逆反应为对象，通过对一段时问后各物质的浓度的数据进行分析、讨论，进而得出化学平衡状态的特征。 |
| 关 键 词： | 化学平衡移动 平衡概念 教学设计 学生 平衡状态 概念理解 可逆反应 密闭容器 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |