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| “整理与复习”课堂教学的探讨 | |
| 引用本文： | 张铁军.“整理与复习”课堂教学的探讨[J].辽宁教育,2012(7). |
| 作者姓名： | 张铁军 |
| 作者单位： | 喀左县南公营子中心小学 |
| 摘 要： | “整理与复习”课如何教，是许多教师深感困惑的问题，也是我们需要深入研究的课题。复习课的教学目标主要有四：首先，是对学生的知识掌握情况进行查漏补缺；其次，是帮助学生整理所学知识，理清来龙去脉，构建知识体系；第三，提高学生应用知识解决问题的能力；第四，进行复习方法指导，培养学生自主学习、自主复习的能力。基于以上复习课教学目标的四点认识，笔者提出了以“回顾交流，了解情况一自主疏理，引导建构一综合训练，拓展提高”三环节为主的小学数学“整理与复习”教学的探讨。 |
| 关 键 词： | “整理与复习” 课堂教学 学生自主学习 解决问题的能力 复习课教学 知识掌握 教学目标 查漏补缺 |
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